Este mês as meninas começaram o curso Bilingual Adventure na Casa Thomas Jefferson, oferecido apenas na unidade Lago Sul, em Brasília, onde foi construído um espaço especialmente pensado a tornar possível a implementação de um modelo inovador de ensino, onde o inglês é vivenciado de forma espontânea e o aluno (faixa etária de 3 a 13 anos) é o protagonista, em um ambiente amplo que abriga o Maker Space, o Gourmet Space, o Gardening Space, o Reading Space e o Drama Space. Diferente do ensino bilíngue de uma escola tradicional, o aluno que optar por essa nova modalidade não precisa, necessariamente, trocar de escola ou mudar a sua rotina para ter um currículo bilíngue como base de sua educação.

O que já percebemos: as meninas estão super empolgadas! O curso é bem cedo de manhã, mas elas acordam no pique, querem estar lá, aproveitam todos os espaços e já começam a trocar frases maiores em inglês, entre si quando se encontram (Júlia e Bruna estudam juntas) e com os outros colegas. Ambas já faziam inglês antes, daquele jeito mais tradicional livro-repetição. O que já percebemos nesse primeiro mês de Bilingual Adventure é que a exposição mais natural e por mais tempo ao idioma (6 horas por semana), além do aprendizado por meio de projetos, tem sido um diferencial importante. As atividades, todas adaptadas à faixa etária de cada turma, envolvem noções de ciências, tecnologia, engenharia, artes e matemática. Neste mês, as meninas já estudaram a estrutura do cérebro (e montaram um cérebro de papel), aprenderam em que região se concentra o gosto pelas coisas (por comida, por exemplo. E nesse dia, elas aprenderam a fazer waffles), e estão sempre recebendo conhecimentos associados.

Uma coisa que estamos adorando é a interação que nós pais podemos ter por meio do app gratuito Seesaw (para dispositivos móveis iOS e Android). Nele, os alunos podem criar pastas próprias e irem adicionando seu portfólio com fotos dos trabalhos, escrevendo sobre aquilo que aprenderam, desenhando ou fazendo o upload de algum vídeo produzido por eles (como o print acima, de um vídeo que Júlia e Bruna fizeram juntas). As crianças podem também adicionar áudios com comentários sobre os trabalhos publicados. Os professores visualizam primeiro e liberam o acesso às contas de todos seus alunos aos respectivos pais (previamente cadastrados no app), enviando notificações quando seus filhos tiverem novos posts inseridos.

A experiência tem sido muito positiva! Para saber mais sobre o curso, acesse: thomas.org.br/bilingual-adventure ou entre em contato no 3442-5630.

Bilingual Adventure: o novo curso da Thomas Jefferson

A Casa Thomas Jefferson começa 2018 com uma super novidade: o programa Bilingual Adventure, um novo jeito de explorar o aprendizado de inglês, com ensino fora da caixa, onde a criança é protagonista da sua aprendizagem e se aventura em experiências lúdicas cheias de descobertas e criatividade. Diferente do ensino bilíngue em uma escola tradicional, o aluno que optar por essa nova modalidade não precisa, necessariamente, trocar de escola ou mudar a sua rotina para ter um currículo bilíngue como base de sua educação.

O novo curso é sustentado pelo IPC – International Primary Curriculum – um currículo britânico presente em mais de 90 países e 1.800 escolas, interdisciplinar, que enfatiza habilidades pessoais e acadêmicas, além de apresentar uma perspectiva internacional.

Montado na unidade do Lago Sul, em Brasília, o Bilingual Adventure Space (ao qual tivemos acesso e amamos!) foi especialmente construído para tornar possível a implementação de um modelo inovador de ensino, onde o inglês é vivenciado de forma autêntica e o aluno (faixa etária de 3 a 13 anos) é o protagonista, em um ambiente amplo que abriga o Maker Space, o Gourmet Space, o Gardening Space, o Reading Space e o Drama Space, dentre outros. O objetivo é oferecer uma experiência personalizada de aprendizagem voltada para o século XXI, proporcionando o desenvolvimento de habilidades e compreensão de temas relacionados a diferentes áreas de conhecimento.

O processo de aprendizagem inicia-se a partir da curiosidade da criança e acontece por meio de projetos. Algumas das competências desenvolvidas são o aprender a aprender, criatividade, inovação, pensamento crítico, soluções de problemas, tomada de decisões, letramento digital, empreendedorismo, robótica, habilidades de estudo, comunicação, colaboração, competências socioemocionais, responsabilidades sociais e competências globais – tudo isso em inglês! A experiência é personalizada, e a aprendizagem mão na massa, baseada em projetos, integra diferentes conhecimentos e estimula a criança a imaginar, conectar, explorar, construir, criar, inovar.

As aulas do IPC são organizadas em blocos de 8 a 10 semanas, as chamadas unidades, estruturadas dentro de uma temática comum. O tema é pensado de forma a ser estimulante para os alunos, melhorando a experiência de aprendizado. Essa metodologia permite uma maior autonomia do professor em relacionar os diferentes campos do saber, adotando melhores práticas ao longo do curso. Os alunos desenvolvem o conhecimento a partir de sua curiosidade em temas de seu interesse. Nas interações, a criança constrói autonomia consciente e solidariedade, com espontaneidade para aprender de forma natural, divertida e autônoma. Durante o Learning Process (processo de aprendizagem), os alunos passam por várias etapas, como atividades de leitura, pesquisa, escrita e desenho, chegando ao Exit Point, a última etapa do processo, onde compartilham o que aprenderam com os colegas.

Em 2018, Júlia e Bruna serão alunas nessa experiência incrível! Mal podemos esperar o começo das aulas, no dia 06/02!

Horários das turmas:
Segundas e quartas OU terças e quinta (6h/semanais)
Das 8h30 às 11h45 OU das 14h às 17h15

Segundas, quartas e sextas OU terças, quintas e sextas (9h/semanais)
Das 8h30 às 11h45 OU das 14h às 17h15

Contato: Unidade do Lago Sul – (61) 3442-5630 | SHIS QI 9/11 – Brasília | A partir de hoje, 12 de janeiro.